Kurikulum ders 1: Kurikulum nedi̇r vė nė üçün vaci̇bdi̇r?
Kurikulum, türkçe karşılığı "öğretim programı" olan bir terimdir. Tarihiçok eskilere dayanan kurikulum, günümüzde eğitim sisteminin en önemli bileşenlerinden biridir. Peki kurikulum nedir ve neden önemlidir? Bu soruların cevabını bu yazıda bulabilirsiniz.
Kurikulumun mǝnası vė mǝqsǝdi̇
Kurikulumun tǝriflǝri
Kurikulum, farklı kaynaklarda farklı şekillerde tanımlanmaktadır. Ancak genel olarak kurikulum, bir eğitim kurumunda veya programında öğrencilere ne, nasıl ve niçin öğretileceğini belirleyen plan veya taslak olarak tanımlanabilir.
kurikulum dərs 1
Bazı kaynaklarda kurikulum, sadece öğretilecek içeriği değil, aynı zamanda öğrenme sürecini, yöntemlerini, araçlarını, değerlendirme sistemini ve diğer unsurları de kapsayan geniş bir kavram olarak ele alınmaktadır. Bu anlayışa göre kurikulum, eğitimin bütün yönlerini içeren dinamik ve sürekli gelişen bir yapıdır.
Kurikulumun tǝhsil sisteminin bir hissǝsi olaraq rolu
Kurikulum, eğitim sisteminin bir parçası olarak önemli bir role sahiptir. Kurikulum diz que eğitimin amaçları, hedefleri, içeriği ve yöntemleri belirlenir ve standartlaştırılır. Böylece eğitimin kalitesi ve verimliliği artar.
Ayrıca kurikulum, eğitimin toplumsal ihtiyaçlara ve beklentilere uygun olmasını sağlar. Kurikulum, toplumun değerlerini, kültürünü, geleneklerini ve vizyonunu yansıtır öğrencilere aktarır. Böylece eğitim, öğrencileri topluma uyumlu, yaratıcı, eleştirel ve sorumlu bireyler olarak yetiştirir.
Kurikulumun tǝrkibi vė elementlǝri
Mǝzmun xǝtti, ǝsas standart vė alt standartlar
Kurikulumun temelini oluşturan məzmun xətti, öğrencilere hangi bilgi, beceri ve tutumların kazandırılacağını gösteren bir çerçevedir. Məzmun xətti, öğrencilerin belli bir eğitim seviyesinde ulaşması beklenen əsas standart ve alt standartlar olarak iki düzeyde ifade edilir.
Əsas standartlar, öğrencilerin belli bir ders veya alanla ilgili genel olarak sahip olması gereken bilgi ve becerileri tanımlar. Alt standartlar ise əsas standartların daha ayrıntılı ve somut olarak belirlenmiş hedefleridir. Örneğin, matematik dersinin əsas standartlarından biri "sayılarla işlem yapabilme" olabilir. Bu standartın altında ise "doğal sayıları toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerini yapabilme" gibi alt standartlar yer alabilir.
Tǝlim nǝticǝlǝri, öyrǝnmǝ fǝaliyyǝtlǝri vė qiymǝtlǝndirmǝ vasitǝlǝri
Kurikulumun diğer önemli elementleri ise təlim nəticələri, öyrənmə fəaliyyətləri ve qiymətləndirmə vasitələridir. Təlim nəticələri, öğrencilerin belli bir ders veya ünite sonunda neyi bilmesi, neyi yapabilmesi ve neye inanması gerektiğini belirten ifadelerdir. Örneğin, "Türkçe dersinin 5. ünitesinin sonunda öğrenciler metin türlerini tanıyacak, metinlerde ana fikir ve yardımcı fikirleri belirleyebilecek ve metinlerdeki dil bilgisi kurallarını uygulayabilecektir" gibi.
Öyrənmə fəaliyyətləri, öğrencilerin təlim nəticələrine ulaşmasını sağlayacak olan yöntem, teknik ve araçlardır. Örneğin, "öğrenciler metin türlerini tanımak için örnek metinler okuyacak, metinlerde ana fikir ve yardımcı fikirleri belirlemek için tablo dolduracak ve metinlerdeki dil bilgisi kurallarını uygulamak için alıştırmalar yapacak" gibi.
Qiymətləndirmə vasitələri, öğrencilerin təlim nəticəlerine ne derecede ulaştığını ölçmek için kullanılan araçlardır. Örneğin, "öğrenciler metin türlerini tanımak için çoktan seçmeli test, metinlerde ana fikir ve yardımcı fikirleri belirlemek için açık uçlu sorular ve metinlerdeki dil bilgisi kurallarını uygulamak için yazılı sınav yapacak " gibi.
Kurikulumun hazirlanmasi̇ vė tǝtbiqi̇
Kurikulumun hazirlanmasinda iştirak eden taraflar
Kurikulumun hazırlanması, birçok farklı tarafın katılımı ve işbirliği gerektiren bir süreçtir. Kurikulumun hazırlanmasında iştirak eden taraflar şunlardır:
Eğitim politikası belirleyen ve uygulayan devlet kurumları (Milli Eğitim Bakanlığı, Yükseköğretim Kurulu, Talim ve Terbiye Kurulu vb.)
Eğitim kurumları (okullar, üniversiteler, meslek kuruluşları vb.)
Eğitimciler (öğretmenler, akademisyenler, yöneticiler, danışmanlar vb.)
Öğrenciler ve veliler
Sivil toplum kuruluşları (meslek odaları, sendikalar, dernekler, vakıflar vb.)
İşverenler ve iş dünyası temsilcileri
Bu tarafların kurikulumun hazırlanmasında farklı rolleri, sorumlulukları ve beklentileri vardır. Bu nedenle kurikulumun hazırlanmasında taraflar arasında etkili bir iletişim, koordinasyon ve işbirliği sağlanması gerekir.
Kurikulumun tǝtbiqindǝ müasir pedaqoji prinsiplǝr
Kurikulumun hazırlanması kadar, uygulanması da önemlidir. Kurikulumun uygulanmasında müasir pedagoji prinsiplerine uyulması gerekir. Müasir pedagogi prinsipleri şunlardır:
Öğrenci merkezli yaklaşım: Öğrencilerin ilgi, ihtiyaç, yetenek ve özelliklerine göre eğitim vermek.
Yaşam boyu öğrenme: Öğrencilere sadece bilgi değil, aynı zamanda öğrenmeyi öğrenme becerisi kazandırmak.
Yapılandırmacı yaklaşım: Öğrencilerin kendi bilgilerini aktif olarak inşa etmelerine olanak sağlamak.
Öz değerlendirme: Öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini ve sonuçlarını değerlendirmelerine imkan vermek.
Çoklu zeka teorisi: Öğrencilerin farklı zeka türlerine göre eğitim almasını sağlamak.
Çok kültürlü eğitim: Öğrencilerin farklı kültürlerden gelen insanlarla etkileşim kurmasını ve saygı duymasını sağlamak.
Kurikulumun monitorinqi vė yenilǝnmǝsi
Monitorinqin metodları, kurikulumun uygulanmasını farklı açılardan inceleyen ve farklı veri toplayan araçlardır. Monitorinqin metodları şunlardır:
Anket: Öğrenci, öğretmen, yönetici, veli ve diğer tarafların kurikulum hakkındaki görüş, tutum ve memnuniyetlerini ölçmek için kullanılan yazılı veya sözlü sorular.
Gözlem: Öğretmenlerin derslerde kurikulumu nasıl uyguladıklarını, öğrencilerin nasıl öğrendiklerini ve katıldıklarını görmek için yapılan sistematik izleme.
Portfolyo: Öğrencilerin kurikulum kapsamında yaptıkları çalışmaların, projelerin, ürünlerin ve performansların bir araya getirilerek değerlendirilmesi.
Sınav: Öğrencilerin kurikulumda belirlenen təlim nəticəlerine ne derecede ulaştıklarını ölçmek için yapılan yazılı veya sözlü testler.
Rapor: Kurikulumun uygulanmasına ilişkin verilerin, analizlerin, değerlendirmelerin ve önerilerin yazılı olarak sunulması.
Yenilǝnmǝnin zǝruriliyi vė prosesi
Kurikulumun monitorinq sonuçlarına göre gerekli görülen noktalarda değişiklik yapmak veya güncellemek için yenilənmə yapmak gerekir. Yenilənmə, kurikulumun ihtiyaçlara ve gelişmelere uygun hale getirilmesi anlamına gelir.
Yenilənmənin zəruriliği, kurikulumun uygulanmasında karşılaşılan sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar veya beklentilerden kaynaklanır. Yenilənmənin prosesi ise şu adımları içerir:
Kurikulumun mevcut durumunun análise
Kurikulumda yapılması gereken değişikliklerin belirlenmesi
Kurikulumda yapılacak değişikliklerin tasarlanması
Kurikulumda yapılan değişikliklerin uygulanması
Kurikulumda yapılan değişikliklerin monitorinqi ve değerlendirilmesi
Xülasǝ
Bu yazıda kurikulum dersinin ilk konusu olan kurikulum nedir ve neden önemlidir sorularına cevap verdik. Kurikulumun tanımı, amacı, içeriği, hazırlanması, uygulanması, izlenmesi ve yenilenmesi hakkında bilgi verdik. Kurikulumun eğitim sisteminin bir parçası olarak önemli bir role sahip olduğunu vurguladık. Kurikulumun hazırlanması ve uygulanmasında müasir pedagoji prinsiplerine uyulması gerektiğini belirttik. Umarız bu yazı sizin için faydalı olmuştur.
Perguntas frequentes
Kurikulum kim tarafından hazırlanır?
Kurikulumun hazırlanması birçok farklı tarafın katılımı ve işbirliği gerektiren bir süreçtir.Kurikulumun hazırlanmasında eğitim politikası belirleyen devlet kurumları, eğitim kurumları, eğitimciler, öğrenciler, veliler, sivil toplum kuruluşları ve işverenler gibi taraflar iştirak eder.
Kurikulum nasıl uygulanır?
Kurikulumun uygulanması Kurikulumun uygulanması, öğretmenlerin kurikulumda belirlenen təlim nəticəlerine ulaşmak için öğrencilere uygun öyrənmə fəaliyyətləri sunması ve bunları qiymətləndirmə vasitələri ile de ğerlendirmesi anlamına gelir. Kurikulumun uygulanmasında öğrenci merkezli, yaşam boyu öğrenme, yapılandırmacı, öz değerlendirme, çoklu zeka ve çok kültürlü eğitim gibi müasir pedagoji prinsiplerine uyulması gerekir.
Kurikulum neden izlenmeli ve yenilenmeli?
Kurikulumun izlenmesi ve yenilenmesi, kurikulumun etkinliğini ve güncelliğini sağlamak için gereklidir. Kurikulumun izlenmesi, kurikulumun uygulanmasında ortaya çıkan güçlü ve zayıf yönleri, başarıları ve sorunları tespit etmek ve bunlara çözüm önerileri sunmak için yapılır. Kurikulumun yenilenmesi ise, kurikulumun ihtiyaçlara ve gelişmelere uygun hale getirilmesi için yapılır.
Kurikulumun avantajları nelerdir?
Kurikulumun avantajları şunlardır:
Eğitimin amaçlarını, hedeflerini, içeriğini ve yöntemlerini belirler ve standartlaştırır.
Eğitimin kalitesini ve verimliliğini artırır.
Eğitimin toplumsal ihtiyaçlara ve beklentilere uygun olmasını sağlar.
Eğitimin toplumun değerlerini, kültürünü, geleneklerini ve vizyonunu yansıtır öğrencilere aktarır.
Eğitimin öğrencileri topluma uyumlu, yaratıcı, eleştirel ve sorumlu bireyler olarak yetiştirir.
Kurikulumun dezavantajları nelerdir?
Kurikulumun dezavantajları şunlardır:
Kurikulumun hazırlanması ve uygulanması çok zaman, emek ve kaynak gerektirir.
Kurikulumun hazırlanmasında ve uygulanmasında farklı tarafların görüşleri, çıkarları ve beklentileri arasında çatışmalar olabilir.
Kurikulumun uygulanmasında öğretmenlerin yeterli bilgi, beceri ve donanıma sahip olmaması sorun yaratabilir.
Kurikulumun uygulanmasında öğrencilerin farklı ilgi, ihtiyaç, yetenek ve özellikleri göz ardı edilebilir.
Kurikulumun uygulanmasında esneklik, yaratıcılık ve yenilikçilik sınırlanabilir.
Kurikulum nasıl iyileştirilebilir?
Kurikulumun iyileştirilmesi için şu öneriler yapılabilir:
Kurikulumun hazırlanması ve uygulanması sürecinde tüm tarafların katılımını, işbirliğini ve iletişimini sağlamak.
Kurikulumun hazırlanması ve uygulanması sırasında güncel araştırma verilerinden, ulusal ve uluslararası standartlardan ve iyi uygulama örneklerinden yararlanmak.
Kurikulumun hazırlanması ve uygulanması aşamalarında geribildirim almak, monitorinq yapmak ve yenilənmə yapmak.
Kurikulumun uyg Kurikulumun uygulanmasında öğretmenlere yeterli eğitim, destek ve kaynak sağlamak.
Kurikulumun uygulanmasında öğrencilere uygun, çeşitli, ilgi çekici ve anlamlı öyrənmə fəaliyyətləri sunmak.
Kurikulumun uygulanmasında öğrencilerin bireysel farklılıklarını, öğrenme stillerini ve ihtiyaçlarını dikkate almak.
Kurikulumun uygulanmasında esneklik, yaratıcılık ve yenilikçiliği teşvik etmek.
Bu yazıda kurikulum dersinin ilk konusu olan kurikulum nedir ve neden önemlidir sorularına cevap verdik. Kurikulumun tanımı, amacı, içeriği, hazırlanması, uygulanması, izlenmesi ve yenilenmesi hakkında bilgi verdik. Kurikulumun eğitim sisteminin bir parçası olarak önemli bir role sahip olduğunu vurguladık. Kurikulumun hazırlanması ve uygulanmasında müasir pedagoji prinsiplerine uyulması gerektiğini belirttik. Umarız bu yazı sizin için faydalı olmuştur.
: [Kurikulum Nedir?] : [Kurikulum Kavramı ve Özellikleri] : [Kurikulumun Önemi] 0517a86e26
Comentários